Composición química de los seres vivos.

Composición química de los seres vivos

Los seres vivos tenemos las mismas sustancias pero en distintas proporciones. El siguiente gráfico nos muestra dicha afirmación.

Definiciones

 

 

Experimentación: Distancia máxima de un objeto.

Pasos para la experiencia

1.   Ingresa a la siguiente página:

http://www.educaplus.org/play-305-Alcance-y-altura-m%C3%A1xima.html

2.  Modifica el ángulo deslizando el botón, da un click en lanzar y anota la distancia alcanzada. Realiza la experiencia unas 10 veces. Recuerda que puedes leer algo sobre el tema.

3. Apoya tu investigación llenando tu información en la siguiente tabla.

 

3.  Encuentra el ángulo en el que debe lanzarse el objeto con la finalidad de alcanzar la máxima distancia de alcance.

4.  Escribe tu conclusión. 

Video sobre Galileo Galilei

Galileo Galilei

Cuestionario

1.        ¿En qué ciudad y en  qué año nació Galileo?

2.        ¿En qué año nació la Astronomía como ciencia?

3.        Galileo crea un primitivo anteojo denominado ______________ .

4.        ¿Qué se consiguió ver gracias a él?

5.        ¿Qué es la bilancetta?

6.        ¿Qué artefacto de la catedral de Pisa inspiró a Galileo para una nueva investigación?

7.        ¿De qué descubrimiento se trató y para qué sirvió después?

8.        ¿Cuál fue su hallazgo más importante?

9.        ¿Quién había sospechado, 10 años atrás, acerca de este descubrimiento?

10.    Por haber comunicado dicho descubrimiento, ¿qué le sucedió?

El método científico

Cuestionario

1.   ¿Cuál es el nombre del hallazgo científico encontrado por accidente y en qué se usa? (búscalo en la página http://penicilina.org/ )

2.  Ingresa a la siguiente página  http://hipertextual.com/2013/04/siete-descubrimientos-al-azar y encuentra la definición de Serendipia.

3.  Explica el por qué no es malo fallar en el método científico.

4.  ¿Qué sucede si la conclusión de nuestro trabajo científico no concuerda con la hipótesis?

5.  ¿Qué sucede cuando el agua entra en contacto con nuestro cuerpo y por qué es peligroso estar cerca de algo eléctrico?

Tarea

Cuestionario

1.   Relaciona cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la columna de la derecha.

                       

2.   Identifica a qué tipo de conocimiento pertenece cada una de los siguientes enunciados y escribe entre paréntesis las siglas indicadas:

             Conocimiento Científico (C.C)                        Conocimiento Empírico (C.E)

·         Puede generalizarse o pronosticarse  …………………. (       )

·         La experiencia es la base de todo conocimiento ………. (       )

·         Es un conocimiento práctico  …………………………. (       )

·         Emplea un lenguaje cotidiano …………………………. (       )

·         Se basa en una teoría o ley ya establecida ………………. (       )

·         Es un conocimiento práctico y teórico ……………...…. (       )

·         Se basa en la fe o en la confianza ………………………. (       )

·         Se adquiere siguiendo un método ordenado ……………. (       )

Ficha: ciencia y tecnología

¿Es lo mismo ciencia  y tecnología?

Para poder responder a esta pregunta hay que revisar las siguientes definiciones:

·         La Ciencia

La palabra ciencia proviene del latín scientia que significa 'conocimiento'. Es el conjunto de conocimientos científicos que el hombre ha adquirido en el transcurso del tiempo.

·         La Técnica

Es el conjunto de saberes prácticos o procedimientos empleados para obtener un resultado. Requiere de destreza manual e intelectual, y generalmente con el uso de herramientas. Las técnicas se transmiten de generación en generación.

·         La Tecnología

La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).La tecnología abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.

Por tanto, la tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer necesidades.

Técnica   +  Ciencia   →   Tecnología.

  

            Habiendo analizado las definiciones de cada una, observamos que son dos distintas pero no opuestas; es decir, que pese a tener sus puntos de acción centrados en diferentes puntos, están muy entrelazadas la una de la otra.

              La dependencia mutua entre ambas, ciencia y tecnología, se acentúa en nuestros días. La ciencia proporciona conocimientos fundamentales para múltiples ramas de la tecnología (electrónica, ingeniería de materiales, biotecnología). Por otra parte, los modernos recursos creados por la tecnología (computadoras, telescopio, satélites), constituyen un requisito indispensable para el desarrollo de la ciencia.

                               

La diferencia entre ambas la podemos resumir con el siguiente cuadro.

                

Para concluir, nosotros sabemos, que la ciencia y la tecnología son elementos que van transformando nuestro entorno día a día.

Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la tecnología. Los procesos de producción, las fuentes de alimentación, la medicina, la educación, la comunicación o el transporte son todos campos cuyo presente y futuro están fuertemente ligados al desarrollo tecnológico y científico.

La ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han ocasionado también problemas como lo son: el aumento de la contaminación, el uso de sustancias tóxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertización, el empobrecimiento de la flora y la fauna, etc.